近年来，学校大力推进实施“人才强?！闭铰?，坚持激发广大教师内生动力作为驱动师资队伍建设高质量发展的重要引擎，通过优化引进机制、创新培养模式、激发引领作用，着力培养一支高素质“双师型”教师队伍，为全面提高人才培养质量提供强有力的师资支撑。

构建工作机制  强化师德师风建设的“底色”

健全教师思想政治教育工作机制。持续完善师德师风建设制度体系，健全有效的激励机制，强化夯实有效的监督和评价体系，守好教师思想政治工作责任田。教师工作部加强与学校组织、宣传、二级单位党总支等相关部门的工作协同，构建各负其责、通力合作的大思政格局，组织开展好教师思想政治教育、师德考核评价、教师奖励激励、师德违规惩处等工作。

多维构建教师思想政治教育体系。组织师德师风强化年活动，夯实清廉教风专班工作成效，协助纪委推进“育路廉行”清廉交院建设。常态化开展师德警示教育活动，执行高校教师资格准入查询，强化新教师入职师德教育，严格把好教师入口关。组织签订师德承诺书，把师德考核结果运用于入职选聘、业绩考核、职称评聘等?？埂笆Φ碌湫汀逼姥?，形成师德引领“可学可做，可追可及”的激励模式，营造尊师重教的浓厚氛围。

出台激励政策  打造教师职业发展“特色”

加强制度顶层设计，教师职业发展“有动力”。为破解师资队伍建设“规模不足、结构不优、动力不强”等难题，先后出台40多项政策文件，以深化教师评价改革为抓手，通过强化政策保障、加大人事和绩效分配改革、优化职称评审体系、强化教师发展团队建设等一系列强有力举措，持续激发“校-院-系”三级内生发展动力，教师队伍自觉发展意识不断提升，形成了良性的“引-培-评-奖-改”竞争发展闭环机制，助力学?！八摺苯ㄉ琛?/span>

深化岗位聘任改革，教师能力提升“有目标”。组织实施全校全员岗位竞聘，构建人岗适配的竞争激励机制，逐步形成人尽其才、才尽其用、用有所成的良好氛围。持续完善实名编制管理办法，建立入编考评指标体系，教职人员控制数考核业绩按积分排名转入实名编制，有效激发教职工担当作为。

优化绩效分配制度，教师干事创业“有盼头”。组织实施奖励性绩效工资分配方案，实行校院二级管理分配制度，注重KPI目标考核的结果运用，将奖励绩效与岗位责任、履职业绩相挂钩。出台标志性成果奖励办法，对取得标志性成果的教职工在奖励绩效上予以倾斜。

细化教师评价改革，教师能力评价“有方向” 。充分发挥职称评审对教师成长的牵引作用，持续完善职称评审条件，强化标志性成果、实际工作贡献为核心的教师评价方式。完善职称评审条件、岗位晋升实施办法，以业绩得分竞争上岗、择优晋升，成为激发教职工内生动力的倍增器。

强化成果导向  擦亮人才队伍建设“成色”

“引”“育”并举，人才队伍建设“有成效”。以高层次人才引培为重点，加速引进、培育、集聚一批高素质、高技能领军人才。近年来，从科研院所、高校、行业企业先后引进人才397人（其中博士14人，高级职称77人）；154名教师晋升高级职称，2支教师团队进入国家级团队、2支团队成为自治区高?；拼竽晔浇淌ν哦印?支团队成为自治区职业教育教师教学创新团队；一批教师荣获广西教学名师、广西模范教师、全国交通技术能手、广西技术能手等省部级人才，形成了“高端引领、夯实中坚、调动青年”有序衔接的人才发展态势，构建起人人皆可成才、人人尽展其才的人才生态。

目标导向，标志成果同行“有影响”。学校人事制度改革引领教师队伍发展的“交院”模式，成为同行学习对象，师资队伍标志性成果和工作考核成绩领先同行，辐射引领全区职业院校师资队伍建设。学校连续4年获评自治区公办高校人才工作目标考核“优秀”等级，获评广西高校示范性教师发展中心（全区10所，高职高专唯二，排名第一），获评“2023年全区职称改革工作成绩突出单位”，获批第一批、第二批广西职业院?！八π汀苯淌ε嘌嘌祷?、首批自治区级职业教育教师企业实践基地。工作案例《勇担强国使命 奋力谱写育人新篇——广西交通职业技术学院国家职业教育教师教学创新团队建设纪略》《广西交通职业技术学院“四化”并进构建教师职业发展能力新机制》分别获《中国教育报》《广西教育信息》刊发推广。学校曾在广西教师工作大会、广西高校人事工作培训班、广西高校教师党建和思想政治培训班等全区大会上，面向全区同行作人事人才工作的经验交流，“交院模式”的品牌示范作用不断凸显。